การใช้แหล่งทัรพยากรการเรียนรู้

กิจกรรมสัปดาห์ที่ 3
แหล่งการเรียนรู้ที่ได้รับการยกย่องให้เป็นต้นแบบ

พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ บางแสน

สถานที่ สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล มหาวิทยาลัยบูรพา หรือ พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ บางแสน

1. จากแหล่งการเรียนรู้ต้นแบบให้แบ่งประเภทของแหล่งการเรียนรู้ดังกล่าวว่าจัดอยู่ในประเภทใด

 - แหล่งการเรียนรู้ประเภทสถานที่ ได้แก่ พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ บางแสน

- แหล่งการเรียนรู้ประเภทบุคคล ได้แก่ เจ้าหน้าที่วิทยากร พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ บางแสน

-แหล่งการเรียนรู้ประเภทสื่อ ได้แก่ การจัดนิทรรศการ  ตัวอย่างสิ่งมีชีวิตในทะเลที่ทำการเก็บรักษาด้วยวิธีการต่างๆและป้ายบ่งบอกชนิดสัตว์ทะเลที่อยู่ในตู้ทั้งชื่อสามัญและชื่อทางวิทยาศาสตร์

2. จากแหล่งการเรียนรู้ตัวอย่าง ให้ประเมินแหล่งการเรียนรู้ในประเด็นดังนี้

 2.1 อะไร คือ องค์ความรู้ของแหล่งการเรียนรู้นั้น ๆ

- ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ทางทะเลในรูปแบบหลักๆ 2 แบบ คือ สถานเลี้ยงสัตว์น้ำเค็ม และพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ทางทะเล 

 สถานเลี้ยงสัตว์น้ำเค็ม

เป็นส่วนที่จัดแสดงเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและความเป็นอยู่ของสัตว์ทะเลชนิดต่างๆที่อาศัยอยู่ในเขตน่านน้ำของไทย โดยทรัพยากรที่ใช้ในการให้ความรู้คือสิ่งมีชีวิตในทะเลชนิดต่างๆทั้งพืชและสัตว์ที่ยังมีชีวิต โดยสิ่งมีชีวิตเหล่านี้จะถูกเลี้ยงในระบบน้ำหมุนเวียนแบบปิดที่มีระบบยังชีพสำหรับให้สิ่งมีชีวิตต่างๆเหล่านี้สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้ ในแต่ละตู้มีการจัดสภาพให้ใกล้เคียงธรรมชาติมากที่สุด แต่ละตู้จะมีป้ายเพื่อบ่งบอกชนิดสัตว์ทะเลที่อยู่ในตู้ทั้งชื่อสามัญและชื่อทางวิทยาศาสตร์

พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ทางทะเล 

พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ซึ่งตั้งอยู่บริเวณชั้น 2 ของ อาคารสถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล เป็นส่วนที่จัดแสดงให้ในรูปแบบของนิทรรศการ ทรัพยากรที่ใช้ในการจัดแสดงจะเป็นรูปแบบนิทรรศการที่ประกอบด้วยแผ่นข้อมูล ตัวอย่างสิ่งมีชีวิตในทะเลที่ทำการเก็บรักษาด้วยวิธีการต่างๆ เช่น ตัวอย่างที่ดองด้วยน้ำยาฟอร์มาลิน ตัวอย่างแห้ง ตัวอย่างสัตว์สตั๊ฟ เป็นต้น โดยการจัดแสดงแบ่งออกเป็น 2 ส่วนหลักๆ ได้แก่

1.จัดแสดงนิทรรศการเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดชฯ เกี่ยวกับพระราชกรณีกิจทางด้านการฟื้นฟู อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และด้านวิทยาศาสตร์การประมง

2.จัดแสดงนิทรรศการเกี่ยวกับเรื่องราวของทะเล ระบบนิเวศ และสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในทะเล รวมทั้งความสำคัญของทะเลที่มีต่อมนุษย์

2.2 ใคร คือ กลุ่มเป้าหมายหลัก/กลุ่มผู้เรียนหลัก

- เด็ก นักเรียน นักศึกษา และบุคคลทุกเพศทุกวัย

2.3 วิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้สาหรับผู้เรียนแต่ละกลุ่ม

 2.3.1 รูปแบบ / วิธีการ / เทคนิคการนาเสนอ

- ในตู้ปลาแต่ละตู้จะมีป้ายเพื่อบ่งบอกชนิดสัตว์ทะเล  ที่อยู่ในตู้ทั้งชื่อสามัญและชื่อทางวิทยาศาสตร์ ลักษณะของการดำรงชีวิตเพื่อให้ความรู้ และทางพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ บางแสน ยังมีวิทยากรนำบรรยายในการให้ความรู้  ความเข้าใจเกี่ยวกับสัตว์ทะเลชนิดต่างๆเพิ่มเติม และมีโชว์การแสดงให้อาหารปลาในตู้ปลาใหญ่อีกด้วย

 2.3.2 วิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัตถุประสงค์และกลุ่มผู้เรียน

- 1.ได้พบเห็นของจริง

 2.มีป้ายบอกความรู้

3.มีวิทยากรในการบรรยายให้ความรู้เพิ่มเติม

4.มีการจัดนิทรรศการ

 2.3.3 การเชื่อมโยงกับการศึกษา ในระบบ และนอกระบบ ตามอัธยาศัย

- เพื่อเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้ให้กว้างยิ่งขึ้น โดยสามารถเลือกดูปลาในแต่ละตู้ได้ตามอัธยาศัยด้วยความเพลิดเพลิน และได้ความรู้

2.4 กลุ่มเป้าหมาย/ผู้เรียน เรียนรู้เพื่ออะไร

2.4.1 ความรู้ ความเข้าใจ

 - ความรู้ ความเข้าใจ

ได้ความรู้เกี่ยวกับลักษณะและความเป็นอยู่ของสัตว์ทะเลชนิดต่างๆทั้งพืชและสัตว์ที่ยังมีชีวิต  โดยได้พบเห็นของจริง และในตู้จะมีการจัดสภาพให้ใกล้เคียงธรรมชาติ  และแต่ละตู้จะมีป้ายเพื่อบ่งบอกชนิดสัตว์ทะเลที่อยู่ในตู้ทั้งชื่อสามัญและชื่อทางวิทยาศาสตร์

- ความบันเทิง สันทนาการ

ให้ความสนุก ความบันเทิงใจให้การเข้าชมในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ บางแสน    เช่น การเยี่ยมชมตามตู้ปลา และสัตว์ทะเลต่างๆ หรือดูการให้อาหารปลาในตู้ปลาใหญ่

2.4.2 ทักษะ

- รู้และเข้าใจเกี่ยวกับนิเวศวิทยาทางทะเล  รู้ว่าปลา หรือสัตว์ทะเลต่างๆเหล่านี้มีชื่อเรียก หรือรูปร่างลักษณะ และมีการดำรงชีวิตอย่างไร 

2.4.3 อาชีพ

- ได้หลากหลายอาชีพที่เกี่ยวข้องกับทะเล และสัตว์น้ำ

2.4.4 ความบันเทิง สันทนาการ

- ตู้ปลาและสัตว์ทะเลต่างๆ ที่มีสีสันสวยงาม  ตู้ปลาใหญ่ที่มีปลาขนาดใหญ่ให้ได้นั่งชมนิทรรศการต่างๆที่น่าสนใจ

แหล่งอ้างอิง

http://www.aquariumthailand.com/bangsaen-institute-of-marine-science.html

http://th.wikipedia.org/wiki/พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ทางทะเล

http://www.trueplookpanya.com/new/cms_detail/knowledge/24416-036388/

ประเภทของแหล่งทรัพยาการการเรียนรู้

แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้มี 5 ประเภท คือ

1. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทบุคคล

บุคคลที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม มีผลงานได้รับการยกย่อง เป็นที่ยอมรับของสังคมซึ่งถือเป็นตัวอย่างต้นแบบกับบุคคลรุ่นหลังสืบไปในหลายสาขาอาชีพ ได้แก่

1.1หม่อมราชวงศ์คึกฤทธิ์ ปราโมช

ศาสตราจารย์ (พิเศษ) พลตรี หม่อมราชวงศ์ คึกฤทธิ์ ปราโมช นักปราชญ์ นักเขียน นักการเมือง และศิลปินแห่งชาติ นับเป็นปูชนียบุคคลท่านหนึ่งของไทย  เป็นผู้มีความสามารถในทางวรรณกรรม  ผลงานของท่านเป็นแม่แบบและเแรงบันดาลใจให้ใครหลายๆคน โดยเฉพาะนิยายผลงานชิ้นยอด "สี่แผ่นดิน"และท่านได้รับการยกย่องเป็น "ศิลปินแห่งชาติ สาขาวรรณศิลป์" คนแรกของประเทศไทย เมื่อปี พ.ศ.2528 

หม่อมราชวงศ์คึกฤทธิ์ ปราโมช

1.2 “ หมอเขียว ” ใจเพชร กล้าจน

เป็นผู้บูรณาการองค์ความรู้หลักแพทย์วิถีธรรมตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง โดยมีสาเหตุมาจากสถานการณ์ปัญหาสุขภาพ  หลักแพทย์วิถีธรรมตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง เป็นการดูแลสุขภาพแบบพึ่งตนเองที่นำเอาจุดดีของวิทยาศาสตร์สุขภาพแผนปัจจุบัน แผนไทย แผนทางเลือก และแผนพื้นบ้าน รวมถึงหลัก 8อ.เพื่อสุขภาพที่ดีของสถาบันบุญนิยม มาบริหารจัดการองค์ความรู้ ประยุกต์ ผสมผสาน บูรณาการด้วยพุทธรรม และปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงให้เหมาะสม  และสามารถแก้ไขหรือลดปัญหาสุขภาพที่ต้นเหตุ ตามสภาพสังคมและสิ่งแวดล้อมในปัจจุบัน นำไปสู่การปฎิบัติที่ประหยัด ปลอดภัย เรียบง่ายและได้ผลเร็ว ใช้ทรัพยากรในท้องถิ่นเป็นหลัก และมีความยั่งยืน

 หมอเขียว

2. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภททรัพยากรธรรมชาติ

สภาพธรรมชาติที่มีอยู่แล้วในโลกและอวกาศ ซึ่งไม่ได้หมายถึงสิ่งที่มนุษย์ประดิษฐ์ ได้แก่

2.1อุทยานแห่งชาติเขาใหญ่ 

เป็นอุทยานแห่งชาติแห่งแรกของประเทศไทย มีอาณาเขตรอบคลุม 11 อำเภอ ของ 4 จังหวัดได้รับสมญานามว่าเป็นอุทยานมรดกของกลุ่มประเทศอาเซียน เป็นป่าผืนใหญ่ตั้งอยู่ในเทือกเขาพนมดงรัก ในส่วนหนึ่งของดงพญาเย็นหรือดงพญาไฟในอดีตประกอบด้วยขุนเขาน้อยใหญ่สลับซับซ้อนหลายลูก เป็นแหล่งกำเนิดของ ต้นน้ำลำธารที่สำคัญหลายสาย เช่น แม่น้ำนครนายก และแม่น้ำมูล  อุดมสมบูรณ์ไปด้วยพันธุ์ไม้และสัตว์ป่านานาชนิด เช่น ช้างป่า กวางป่า เก้ง กระทิง เสือ ตลอดจนมีลักษณะทางธรรมชาติที่สวยงามมีเนื้อที่ 1,353,471.53 ไร่ หรือ 2,165.55 ตารางกิโลเมตร

อุทยานแห่งชาติเขาใหญ่ 

2.2ศูนย์ศึกษาธรรมชาติและอนุรักษ์ป่าชายเลนเพื่อการท่องเที่ยวเชิงนิเวศ จังหวัดชลบุรี 

สำนักงานป่าไม้จังหวัดได้จัดตั้งศูนย์ฯ ขึ้นเพื่ออนุรักษ์ป่าชายเลน และให้เป็นแหล่งเรียนรู้แก่ประชาชน มีเส้นทางศึกษาธรรมชาติเป็นสะพานไม้ที่ยาว 2,300 เมตร ตลอดเส้นทางบนสะพานทางเดินศึกษาธรรมชาติของศูนย์ฯจะได้พบเห็น ความหลากหลายทางธรรมชาติของป่าชายเลน ไม่ว่าจะเป็นพันธุ์ไม้ป่าชายเลนและสัตว์น้ำหลากหลายชนิด ระหว่างทางจะมีศาลา ชีวภาพใต้น้ำ สะพานแขวน และมีบอร์ดให้ความรู้เกี่ยวกับป่าชายเลนเป็นระยะๆ นักท่องเที่ยวจะได้รับทั้งความรู้และความเพลิดเพลิน

ป่าชายเลน

3. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทสื่อ

หมายถึง สิ่งประดิษฐ์ของมนุษย์ที่ใช้เป็นช่องทางการสื่อสาร แยกได้ 2 ประเภท

3.1สื่อทางด้านกายภาพ

วัสดุ ลักษณะสิ่งพิมพ์ ฟิล์ม แผ่นภาพโปร่งใส เทปบันทึกภาพ เทปบันทึกเสียง แผ่น CD ชนิดเสียงและภาพ เป็นต้น อุปกรณ์ เป็นตัวช่องทางผ่านในลักษณะเครื่องฉาย เครื่องเสียงชนิดต่างๆ เป็นต้น

แผ่นCD ย่อมาจาก คอมแพ็กดิสก์ (compact disc) คือแผ่นออฟติคอลเก็บข้อมูลดิจิทัลต่าง ๆ ซึ่งเดิมพัฒนาสำหรับเก็บเสียงดิจิทัล ซีดีคือมาตรฐานรูปแบบการบันทึกเสียงทางการค้าในปัจจุบัน

แผ่น CD

3.2สื่อทางด้านวิธีการ

รูปแบบที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมต่างๆ ทั้งการใช้เทคโนโลยีพื้นบ้าน และเทคโนโลยีระดับสูง ได้แก่

3.2.2สื่อท้องถิ่น

นิทานพื้นบ้าน

นิทานพื้นบ้านเป้นเรื่องที่เล่ากันอยู่ในท้องถิ่นต่างๆของไทยมีเนื้อหาหลากหลาย เช่น นิทานเล่าความเป้นมาของสถานที่ นิทานเกี่ยวกับสิ่งมหัศจรรย์ นิทานผี นิทานตลก เล่าเพื่อความสนุกสนาน  ผ่อนคลายความเครียด บางครั้งก็จะแทรกคติเพื่อสอนใจไปด้วย

หนังสือนิทานพื้นบ้าน

3.2.2สื่อกิจกรรม

การละเล่นพื้นบ้าน เดินกะลา

    เดินกะลาเป็นตัวอย่างหนึ่งของเล่นพื้นบ้านไทย มีชื่อเรียกต่างๆกันไป ในแต่ละพื้นที่ เช่น กาสิก ไม้ย่างกางเกง อีโก๊ะ อีกับ ก๊อบแก๊บ ม้ากะลา เนื่องจากเสียงที่ได้ยินระหว่างเดินและวิ่ง

การละเล่นเดินกะลา

4. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่มนุษย์สร้างขึ้นประเภทวัตถุและอาคารสถานที่

วัตถุและอาคารสถานที่ ที่มีศักยภาพเป็นแหล่งความรู้ด้วยตัวของมันเอง สามารถสื่อความหมายโดยลำพังตัวเอง ได้แก่

4.1 สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล (พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำบางแสน)

สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล หรือ พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำบางแสน เป็นพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำที่มีชื่อเสียง มีตู้กระจกขนาดใหญ่ที่เรียกว่าอะควาเรียม เลี้ยงปลาทะเลและสิ่งมีชีวิตหลากชนิดหลากสี สถาบันแห่งนี้มีเนื้อที่ราว 30 ไร่ ภายในแบ่งออกเป็น 3 ส่วน คือ พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ทางทะเล สถานเลี้ยงสัตว์น้ำเค็มไว้จัดแสดงและห้องปฏิบัติการวิจัยวิทยาศาสตร์ทางทะเล และตู้ปลาขนาด 1,000 ตัน ให้บุคคลทั่วไปได้เข้าชมการให้อาหารปลา

พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำบางแสน

4.2เมืองจำลอง

เมืองจำลอง (Mini Siam) เริ่มก่อสร้างเมื่อปี พ.ศ. 2529 ปัจจุบันเป็นสถานที่จำลองปูชนียสถานและโบราณสถานที่สำคัญของทั้งไทยและต่างประเทศ ด้วยอัตราส่วนย่อ 1 ต่อ 25 โดยแบ่งเป็นเมืองจำลองสยาม และเมืองจำลองยุโรป ภายในพื้นที่ขนาด 29 ไร่ เช่น วัดพระศรีรัตนศาสดาราม อนุสาวรีย์ประชาธิปไตย อนุสาวรีย์ชัยสมรภูมิ วัดอรุณราชวราราม สะพานทาวเวอร์บริดจ์  หอไอเฟล หอเอนปิซ่า และเทพีเสรีภาพ เป็นต้น มาเที่ยวที่นี่เพียงแห่งเดียว จึงเหมือนกับได้เดินทางทั่วไทยและทั่วโลกภายในวันเดียว ในยามค่ำคืนจะมีการเปิดไฟประดับอย่างสวยงาม

เมืองจำลอง  ที่พัทยา

5. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

สารสนเทศที่มีการจัดระบบนำเสนอสาระข้อมูล ในรูปแบบสื่อประสมโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาช่วยในการจัดการ เพื่อให้สามารถเข้าถึงได้อย่างต่อเนื่องได้ทุกที่ทุกเวลา และทุกคนในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ได้แก่

5.1 E-Learning

 การเรียนรู้แบบออนไลน์ หรือ e-Learning เป็นการศึกษาเรียนรู้ผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์อินเทอร์เน็ต(Internet) หรืออินทราเน็ต(Intranet) เป็นการเรียนรู้ด้วยตัวเอง ผู้เรียนจะได้เรียนตามความสามารถและความสนใจของตน โดยเนื้อหาของบทเรียนซึ่งประกอบด้วย ข้อความ รูปภาพ เสียง วิดีโอและมัลติมีเดียอื่น ๆ จะถูกส่งไปยังผู้เรียนผ่าน Web Browser โดยผู้เรียน ผู้สอน และเพื่อนร่วมชั้นเรียนทุกคน สามารถติดต่อ ปรึกษา แลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างกันได้เช่นเดียวกับการเรียนในชั้นเรียนปกติ โดยอาศัยเครื่องมือการติดต่อ สื่อสารที่ทันสมัย        จึงเป็นการเรียนสำหรับทุกคน  เรียนได้ทุกเวลา และทุกสถานที่

5.2 เว็บไซต์ Google

เป็นเว็บไซต์ที่ให้บริการในการค้นหาข้อมูลในโลกต่างๆบนอินเตอร์เน็ต  โดยค้นหาข้อมูลจากการพิมพ์ตัวอักษรหรือข้อความที่ต้องการสืบค้นข้อมูล  รูปภาพ หรืออื่นๆที่เกี่ยวข้อง เว็บไซต์ Google ได้รับความนิยมอย่างมากในกลุ่มผู้ใช้งานอินเทอร์เน็ตที่ต้องการค้นหาข้อมูลเพราะสามารถหาข้อมูลได้ง่าย

 แหล่งอ้างอิง

http://www.baanmaha.com

http://www.chaware.com

http://th.wikipedia.org/wiki/

http://campaign.edtguide.com/382554_kids-lover/521631

http://www.chumchonburi.com/buri/node/1300

http://www.dnp.go.th/mfcd3/kaoyai.htm

http://www.m-culture.go.th/detail_page.php?sub_id=1497

http://blog.eduzones.com/racchidlom/36887

http://www.morkeaw.net/

http://www.e-learning.dss.go.th/knowledge/files/5649newchoice.htm